Преодоление подросткового нигилизма как способ снижения рисков экстремизма в современной России

  • Л.Ю. Зайцева Курганский филиал РАНХиГС, г. Курган, Россия https://orcid.org/0009-0000-0223-0860
  • К.Ю. Поспеев Южно-Уральский государственный университет (НИУ), г. Челябинск, Россия https://orcid.org/0000-0001-6466-7216
  • И.Ю. Блясова И.Ю. Шадринский политехнический колледж, г. Шадринск, Россия https://orcid.org/0000-0001-8188-9072
Ключевые слова: несовершеннолетние, факторы риска, подростковый нигилизм, антироссийская идеология, криминальная ситуация, экстремизм, диверсионно-террористические акции, противоправные деяния, манипулятивные технологии, гражданственность, патриотизм, духовно-нравственные ценности, ресоциализация, самосознание, воспитательная и реабилитационная работа, подростково-молодёжная среда, профилактика, противодействие.

Аннотация

В статье рассматриваются тенденции, характеризующие криминальную ситуацию, связанную с экстремизмом среди молодежи в нашей стране. Речь идет об активизации антироссийской идеологии со стороны враждебных государств, продвигающей русофобию и сепаратизм. В сложившихся условиях цель государственной политики в борьбе с экстремизмом и терроризмом в подростковой среде должна состоять не только в профилактике этих проявлений, но и в значительном сужении мировоззренческой базы противопоставления государству. Система образования должна направлять свою деятельность на формирование позитивного образа России, преодоление искажения истории и современных процессов. Важно погружать учащихся в разнообразные среды, в том числе иностранные, для сравнения различных жизненных ситуаций в разных странах, используя при этом интерактивные формы работы. Разбор интерактивных ситуаций, которые используют СБУ и мошенники для вербовки подростков. Выявление манипулятивных технологий в соцсетях. Так же важно привлекать молодежь к социальному проектированию, чтобы формировалась вовлеченность в преобразования общества, понимание соучастия в решении государственных задач.
Молодёжь заинтересована в самореализации своих идей, достижении своих интересов, улучшении условий своей жизни. Этим нужно пользоваться как на благо молодёжи, так и на благо российской государственности.
Практическая значимость рассматриваемой проблемы заключается в организации воспитательной компоненты образовательного процесса. При наличии искаженного и стереотипного мышления и государственного нигилизма у студентов, требуется коррекция их сознания, восприятия общественно-политических и социально-экономических явлений и тенденций. Зная, что составляет мировоззрение обучаемых, на занятиях достаточно создавать дискуссионные ситуации и оговаривать в них свою позицию, позицию государства, аргументируя их, тем самым включая молодежь в обмен мнениями, приучая к доказательности рассуждений, к логике, опирающейся на факты. В условиях расширения экстремизма, терроризма, общественно-политического критицизма, специальной военной операции любой преподаватель оказывается на передовой идейного фронта защиты интересов РФ.

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.

Биографии авторов

Л.Ю. Зайцева, Курганский филиал РАНХиГС, г. Курган, Россия

профессор кафедры государственного и муниципального управления и экономики,
доктор исторических наук, доцент.
E-mail: zauralye1968@gmail.com 

К.Ю. Поспеев, Южно-Уральский государственный университет (НИУ), г. Челябинск, Россия

доцент кафедры судебной и правоохранительной деятельности, кандидат педагогических наук,
E-mail: pospeev65@mail.ru

И.Ю. Блясова И.Ю., Шадринский политехнический колледж, г. Шадринск, Россия

методист по научной работе, кандидат педагогических наук, доцент, 
E-mail: erofeeva_shgpi@mail.ru

Литература

Бобченко Т. Г., Нефедова А. В. Психологический портрет личности виктимных подростков // Виктимология. 2025. Т 12, № 1. С 111–124. https://doi.org/10.47475/2411-0590-2025-12-1-111-124.

Лелеков В. А. Молодежь в сфере терроризма и экстремизма в Российской Федерации // Вестник Воронежского института МВД России. 2025. № 4. С.214-219.

Лученко Я.А., Коростелева Н.А. Актуальность профилактики подросткового экстремизма и терроризма // Социальная безопасность в Евразийском пространстве : материалы II Международной научной конференции. Под. редакцией И.А. Грошевой. Москва-Тюмень, 2023. С.269-271.

Мухтаров Д.Д. Борьба с экстремизмом и терроризмом в молодежной среде // Образование и право. 2023. № 5. С. 353-355. DOI: https://doi.org/10.24412/2076-1503-2023-5-353-355

Назаров П. Е., Суслонов П. Е. Профилактика экстремизма в молодежной среде : учеб. пособие. Екатеринбург, 2018. 204 с.

Панов В. К. Смысложизненные ориентации как фактор противодействия виктимизации молодежи // Виктимология 2025 Т 12, № 2. С 285–295. DOI: https://doi.org/10.47475/2411-0590-2025-12-2-285-295

Профилактика экстремизма в подростково молодежной среде: Сборник методических материалов для педагогов образовательных учреждений. Вологда, 2012. 42 с.

Сидорова Е. З. Экстремизм и терроризм в образовательной среде как угроза криминологической безопасности системы образования // Юридический вестник Кубанского государственного университета. 2021. № 4. С. 64-71. DOI: https://doi.org/10.31429/20785836-13-4-64-71.

Ященко Е.Ф. Отклоняющееся поведение, социальная фрустрированность, локус контроля и осмысленность жизни студентов университета // Виктимология. 2024. Т. 11, № 4. С. 587-601. DOI: https://doi.org/10.47475/2411-0590-2024-11-4-587-601

Опубликован
2026-05-26
Как цитировать
Зайцева, Л., Поспеев, К., & Блясова И.Ю., И. (2026). Преодоление подросткового нигилизма как способ снижения рисков экстремизма в современной России. ВИКТИМОЛОГИЯ, 13(2). извлечено от https://victimolog.ru/index.php/victimo/article/view/793
Раздел
Личность и преступность