Факторы виктимизации в ювенальном периоде: проблематика социализации детей и подростков в условиях цифровых изменений

  • Е.С. Фоминых Оренбургский государственный педагогический университет, Оренбург, Россия https://orcid.org/0000-0003-3733-4381
DOI: https://doi.org/10.47475/2411-0590-2023-10-3-313–319
Ключевые слова: социализация, цифровая социализация, виктимизация, ювенальный период, факторы виктимизации

Аннотация

Статья посвящена анализу проблемы цифровой социализации современных детей и подростков. В фокусе исследования – факторы виктимизации в ювенальном периоде. Рассмотрены преимущества цифровизации в ювенальном периоде: расширение пространства для познавательно-исследовательской, образовательной, коммуникативной деятельности, реализации творческих способностей, профессионального самоопределения. Выявлены изменения социальной ситуации развития современных детей и подростков, обусловленные цифровыми трансформациями: ранняя интернет-инициация; активное и стихийное освоение детьми цифровых инструментов; информационное изобилие; сокращение времени непосредственного общения детей с семьей; гиперподключенность; многозадачность; размывание границ между восприятием реального и виртуального пространств. Систематизированы основные риски виктимизации в ювенальном периоде: коммуникационные, электронные, контентные, потребительские, аддиктивные. Выделены последствия влияния цифровых технологий на развитие современных детей и подростков: изменения когнитивной сферы, проблемы физического и психического здоровья, духовно-нравственные деформации, нарушения межличностной коммуникации и поведения (агрессивные, суицидальные, аддиктивные тенденции).

Скачивания

Данные скачивания пока не доступны.

Биография автора

Е.С. Фоминых, Оренбургский государственный педагогический университет, Оренбург, Россия

E. S. Fominykh, Candidate of Psychology Sciences, Associate Professor, Special Psychology Department.

Литература

Ashmanov IS. Digital hygiene. St. Petersburg: Peter, 2022. 400 p. (In Russ.)

Denisenkova NS, Krasilo TA. Development of preschoolers in the digital socialization age. Sovremennoe doshkol'noe obrazovanie [Preschool Education Today]. 2019;(6):50–57 (in Russ.). DOI: https://doi.org/10.24411/1997-9657-2019-10058

Marcinkovskaya TD, Preobrazhenskaya SV. Informational socialization of students in the transitive world. Voprosy psychology [Psychology issues]. 2020;66(3):45-54. (In Russ.)

Robert IV. Digital transformation of education: value orientations, development prospects. Rossiya: tendencii i perspektivy razvitiya [Russia: trends and prospects of development]. 2021;(16-1):868-876. (In Russ.)

Rubtsova OV, Salomatova OV. Child’s Play in the Context of Digital Transformation: Cultural-Historical Perspective (Part One). Kul'turno-istoricheskaya psihologiya [Cultural-Historical Psychology]. 2022;18(3):22-31. (In Russ.) DOI: https://doi.org/10.17759/chp.2022180303

Sanakoeva YaI, Morgoeva AD, Morgoev ID. Man in the digital transformation of society: challenges and risks. Kontekst i refleksiya: filosofiya o mire i cheloveke [Context and reflection: philosophy about the world and man]. 2022;11(2A):170-177. (In Russ.) DOI: https://doi.org/10.34670/AR.2022.99.96.034.

Soldatova GU. Digital socialization in the cultural-historical paradigm: a changing child in a changing world. Social'naya psihologiya i obshchestvo [Social Psychology and Society]. 2018;9(3):71-80.(In Russ.)

Coldatova GU, Vojskunskij AE. Socio-cognitive concept of digital socialization: а new ecosystem and social evolution of the mind. Psihologiya. ZHurnal Vysshej shkoly ekonomiki [Psychology. Journal of higher school of economics]. 2021;18(3):431-450. (In Russ.) DOI: https://doi.org/10.17323/1813-8918-2021-3-431-450

Soldatova GU, Chigarkova SV, Koshevaya AG, Nikonova EYu. Daily activities of adolescents in mixed reality: user activity and multitasking. Sibirskij psihologicheskij zhurnal=[Siberian Psychological Journal]. 2022;(83):20-45. (In Russ.) DOI: https://doi.org/10.17223/17267080/83/2

Fominyh ES. Victimological aspects of interaction in the media space. Viktimologiya [Victimology]. 2021;8(2):183-188. (In Russ.) URL: https://victimolog.ru/index.php/victimo/article/view/235

Журнал Виктимология #3/2023
Опубликован
2023-07-25
Как цитировать
Фоминых, Е. (2023). Факторы виктимизации в ювенальном периоде: проблематика социализации детей и подростков в условиях цифровых изменений. ВИКТИМОЛОГИЯ, 10(3), 313-319. https://doi.org/10.47475/2411-0590-2023-10-3-313–319
Выпуск
Том 10 № 3 (2023): ВИКТИМОЛОГИЯ
Раздел
Оригинальные статьи

Copyright (c) 2023 Е.С. Фоминых

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Автор дает согласие на то, что представление рукописи статьи в адрес редакции научно-практического журнала «ВИКТИМОЛОГИЯ», является конклюдентным действием, направленным на передачу редакции не исключительных прав на произведение: права на воспроизведение и права на распространение, а также на размещение статьи в электронной версии журнала в открытом доступе в сети Интернет и в электронных базах научного цитирования (https://www.elibrary.ru, https://cyberleninka.ru/, https://readera.org/, https://doaj.org/).

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.